چارچوب پویا جهت برنامه ریزی دروس با استفاده از تحلیل رفتار آموزشی دانشجویان از طریق قوانین باهم آیی
محل انتشار: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 509
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PDES01_058
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف : هدف از پژوهش حاضر ایجاد یک چارچوب جدید جهت برنامه ریزی درسی رشته های فنی و مهندسی و علوم انسانی دانشگاه پیام نور استان قم با مطالعه در رفتار دانشجویان با استفاده از داده کاوی از سالهای 1386 تا 1394 می باشد. روش : در این پژوهش پس از استخراج داده ها از سیستم گلستان و تبدیل به بانک اطلاعاتی مورد استفاده در نرم افزار داده کاوی spss modeller آن را به یک نود منبع تبدیل می کنیم و سپس با استفاده از خوشه بندی نویز را از بین داده ها پیدا کرده و آنها را حذف می کنیم زیرا برای یک مدل دقیق باید داده های بدون نویز داشته باشیم یا به عبارتی دیگر 75 درصد داده کاوی مراحل اماده سازی و پاکسازی داده می باشد بعد از این مرحله داده ها را با استفاده از الگوریتم Apriori مقادیر Confidence و support برای آیتم ست ها را مشخص می کنیم و مجموعه ای که درای support بالایی می باشد به عنوان یک قانون معتبر به سیستم جدید معرفی می شود تا در برنامه ریزی جدید دروس مورد استفاده قرار گیرد.استفاده از چارچوب فوق در سیستم برنامه ریزی درسی ، باعث افزایش بازدهی و سرعت ، دقت در ارایه دروس می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد تاری
مربی دانشگاه پیام نور قم مربی گروه مهندسی کامپیوتر دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :