روش تدریس کاوشگری در درس علوم

تدریس یک فرایند است و عوامل بی شماری در آن نقش دارند که همه آنها قابل مطالعه و کنترلنیستند، پس معلم باید چهارچوبی کوچک و محدود از فرایند تدریس را به عنوان الگو انتخاب کند و مورد تحلیلو شناسایی قرار دهد تا بتواند در موقعیت مناسب در محدوده آن چهارچوب، فعالیت های آموزشی خود راسازماندهی کند و روشهای مناسب تدریس را انتخاب نماید. تدریس به شیوه های مختلف انجام می پذیرد یکیاز انواع روش تدریس الگوی تدریس کاوشگری است. روش تدریس کاوشگری دانش آموزان را در موقعیتی قرارمی دهد که آنها مسایل خود را از طریق اندیشه، کاوش و پژوهش به مدد شواهد موجود یا گردآوری شدهبیازمایند وشخصا از آنها نتیجه گیری کنند. هدف این مقاله تاثیر روش تدریس کاوشگری و کاربرد آن در آموزشعلوم می باشد .کاوشگری روشی است که می تواند ما را در تدریس علوم همراه با پرورش تفکر یاری رساند. روشتدریس کاوشگری میتواند مشکلات ناشی از روش تدریس سنتی را حل کند.دراین مقاله بر آنا ست که مراحل ومزایا و کاربرداین الگو در تدریس آموزش علوم موردتوجه گردد. روش تحقیق در این نوشتار استفاده از روشکتابخانه ای است.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، الگوی کاوشگری ، آموزش علوم