بررسی رابطه مهارت های اجتماعی و کمال گرایی با عزت نفس دانش آموزان دوره دوم متوسطه

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی و کمالگرایی با عزت نفس دانش آموزان دوره دوم متوسطه است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را همه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان نی ریز در سال تحصیلی 95-1394 تشکیل می دهد که از این تعداد به وسیله ی روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و با استفاده از فرمول کوکران تعداد 305 نفر از دانش آموزان (دختر و پسر) به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه مهارت های اجتماعی ایندربیتزن و فوستر (1992)، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (1990) و پرسشنامه کمال گرایی هیل و همکاران (2004) استفاده شد. داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شدند. نتایج حاکی از رابطه بین مهارت اجتماعی و ابعاد عزت نفس، رابطه بین مهارت اجتماعی و کمال گرایی و همچنین رابطه بین کمال گرایی و عزت نفس دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

مهارت اجتماعی ، عزت نفس ، کمال گرایی ، دانش آموزان