تربیت اخلاقی و فضیلت های آن در دانش آموزان

از آنجایی که تربیت انسان و ایجاد هرگونه تحول در جان او، نیازمند تمرکز ذهنی و روانی است، شایسته است این تمرکز ذهنی و روانی صرف موضوعی شود که تاثیر بیشتری در شخصیت انسان دارد تا بدین ترتیب، فعالیت های تربیتی، بهینه و بهره ورانه گردد. انسان بواسطه بهره مندی از نعمت اختیار، هدف داری و تلاشگری ، قادر است تا سعادت حقیقی یعنی فلاح و فوز ابدی را از آن خویش سازد. نتایج بدست آمده نشان داد که در جنبه تربیت اخلاقی، استنتاج حیات معقول به منزله هدف غایی تربیت اخلاقی و پالایش دیدگاه های عقلایی اخلاقی، هدف واسطه ای خواهد بود، اصل اساسی در تربیت اخلاقی ابن سینا بر مشارکت اجتماعی به عنوان بستری برای تحقق فضایل اخلاقی دلالت دارد، نظام اخلاقی خواجه نصیر نظامی فضیلت گرا می باشد که مبتنی بر نفس شناسی شکل گرفته است و همچنین کودکان اطلاعات اندکی درباره مرگ و روش های مقابله با آن دارند که در اینجا چند روش موثر برای توضیح این رخداد به کودکان با رویکرد اخلاقی بیان شد.

کلیدواژه ها:

فضیلت ، تربیت اخلاقی ، اخلاق فردی ، اخلاق اجتماعی ، دانش آموزان