تحلیل محتوای کتب تعلیمات اجتماعی ابتدایی از نظر پرداختن به مهارت های ارتباطی و هوش هیجانی

پژوهش حاضر با هدف دستیابی به میزان پرداختن محتوای کتابهای تعلیمات اجتماعی دوره ی ابتدایی تحصیلی به مهارت های ارتباطی و هوش هیجانی، با بهره گیری از روش تحلیل مختوا می باشد. در این پژوهش واحد تحلیل صفحه بودده است، که در مجموع 115 صفحه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش شامل دو چک لیست به نام های مهارتهای ارتباطی و هوش هیجانی می باشد، در این تحقیق اطلاعات با استفاده از روش های آماری توصیفی مورد بررسی قرار گرفتند. 57/39 درصد صفحات متن و عکس در پایه سوم و 20 درصد متن و عکس در پایه چهارم و 22/69 درصد متن و عکس در پایه پنجم به خود اختصاص داده است. در مورد مهارت های ارتباطی مهارت های همکاری و خودگردانی و مربوط به جامعه بیشترین سهم را به خود اختصاص داده اند. و در مورد هوش هیجانی نیز بیشترین سهم را مولفه های درون فردی و برون فردی و سازگاری به خود اختصاص داده اند. در مجموع کتابها از نظر ایجاد و پرورش مهارت های ارتباطی و هوش هیجانی کیفیت مناسبی داشته و زمینه لازم را برای رشد ارتباطی و هوش هیجانی دانش آموزان فراهم کرده اند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مهارت های ارتباطی ، هوش هیجانی ، کتاب درسی ، دوره ی ابتدایی