ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی رابطه بین اهداف آموزشی، آگاهی فراشناختی و موفقیت تحصیلی زبان آموزان ایرانی

محل انتشار: دومین کنفرانس ملی چارسوی علوم انسانی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 408

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/604912

شناسه ملی سند علمی:

NCCH02_041

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

چکیده مقاله:

این مطالعه بر مبنای تحقیقات در حوزه روانشناسی آموزشی صورت گرفته و باهدف بهبود تاکتیکهای یادگیری و شیوههای تدریس، بر نحوهی یادگیری تمرکز دارد.ازینرو به بررسی رابطه بین سه متغیر؛ جهت گیری اهداف )منعکسکننده ی جهتگیری زبانآموزان در تلاش برای تسلط بر اطلاعات و یا عملکردخوب(،آگاهی فراشناختی ) نظارت یادگیرنده بر نحوهی یادگیری وی( و موفقیت تحصیلی ) منعکسشده در نمرات کل ثبت شده در دانشگاه( میپردازد. نتایج این مطالعه نشان میدهد بین اهداف عملکردی و معدل ارتباط معناداری وجود ندارد، آگاهی فراشناختی با موفقیت تحصیلی مرتبط است و اهداف تسلطی از طریق آگاهی فراشناختی بر معدل اثر میگذارند

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مولود محمدی

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • زارع، ح. محمدزاده، ر. (1392)، " پیش‌بینی آگاهی‌های دشناختی و ...
  • کدپور، پ. (1383)، روشنشناسی تربیتی، تهران: انتشارات سمت، چاپ هشتم ...
  • Dweck, C. S. (1989). Motivation. In A. Lesgold and R. ...
  • Dweck, C. S., and Leggett, E. S. (1988), A soc ...
  • Elliot, A. J., and Church, M. A. (1997), A hierarchical ...
  • Garcia, T. and Pintrich, P.R. (1994). Regulating motivation and cognition ...
  • Meece, J.L. and Holt, K. (1993), A patter analysis of ...
  • Nolen, S. B. (1988), Reasons for studiny: Motivational Orientations and ...
  • Suarez Reveiro, J. M., Gonzales Cabanach, R., and Valle Arias, ...
  • Flavell, J. H. (1979), Metacognition and cognitive monitoring: A mew ...
  • Dunslosky, J., and Thiede, K. W. (1998), What makes people ...
  • Schraw, G., and Moshman, D. (1995), Metacognitive Theories. Educational Psychology ...
  • Artzt, A. F., and Armo ur-Thomas _ E. (1992), Development ...
  • Baker, L. (1989), Metacognition, Comprehension Monitoring, And The Adult Reader ...
  • Schraw, G., and Dennison, R. S. (1994), Assessing metacognitive awarenes. ...
  • Metcalfe, J., and Shimamura, A. P. (1994), Metacognition: Knowing about ...
  • Sperling, R. A., Howard, B. C., Staley, R. and DuBois, ...
  • Akn, A., Abact, R., and Cetin, B. (2007). The validity ...
  • Flavell, J. (1993). Cognitive development. (3rd ed.) Englewood Cliffs, NJ: ...
  • Livingston, J. A. (1997). Metacognition: An overview. Received from ...
  • http://www. gse.buffalo _ edu/fas/shuel l/CEP5 64/Metacog. htm at December 2016 ...
  • Alexander, J. M., and S chwanenflugel, P. J. (1996). Development ...
  • Dunning, D., Johnson, K., Ehrlinger, J., and Kruger, J. (2003), ...
  • Kruger, J., and Dunning, D. (1 999), Unskilled and unaware ...
  • Everson, H. T., and Tobias, S. (1998), The ability to ...
  • Ames, C., and Archer, J. (1988), Achievement goals in the ...
  • Wolters, C. A. (1998), Self-regulated learning and college students" regulation ...
  • Ford, J. K., Smith, E. M., Weissbein, D.A., Gully, S. ...
  • Button, S. B., Mathieu, J. E. and Zajac, D. M. ...
  • Butler, R. (1993), Effects of task-and ego- achievement goals on ...
  • Middleton, M., and Midgley, C. (1997), Avoiding the demonstration of ...
  • Narang, D. and Saini, S. (2013), Metacognition and Academic Performance ...
  • Coutinho , Savia A. (2007), The relationship between goals, metacognition, ...
  • Kelemen WL, Frost PJ, Weaver CA. (2000), Individual differences in ...
  • Roedel, T. D., Schraw, G., and Plake, B. S. (1994), ...
    • نمایش کامل مراجع