جهت گیری ارزشی توسعه محور معلمان و عوامل اجتماعی و اقتصادی تاثیرگذار برآن موردمطالعه معلمان شهرستان بروجن

ارزشها ازبنیادی ترین عوامل جهت دهنده رفتارهای انسانی درهرجامعه ای به شمار می آیند و نقش مهمی رادررشد وتوسعه اقتصادی اجتماعی و سیاسی ایفا می کنند این مطالعه درصدد شناخت جهت گیری ارزشی توسعه محور معلمان و عوامل اجتماعی و اقتصادی تاثیرگذاربرآن است داده های پژوهش به شیوه پیمایشی و بااستفادها زپرسشنامه ازتعداد 343معلم شاغل دراداره اموزش و پرورش شهرستان بروجن که به شیوه تصادفی چندمرحله ای انتخاب شده بودند گرداوری شده است نتایج حاصل ازیافته های پژوهش نشان میدهند که 72/1درصد ازمعلمان دارای حدمتوسطی ازجهت گیری ارزشی توسعه محور بودند نتایج نشان میدهد که سطح سواد والدین وضعیت اقتصادی خانواده دردوران نوجوانی درامد وضعیت اشتغال و میزان استفاده ازوسایل ارتباط جمعی ارتباط معناداری با جهت گیری ارزشی توسعه محور نداشتند احساس امید به زندگی و احساس رضایت اززندگی رضایت شغلی رضایت اززندگی خانوادگی رضایت ازامکانات زندگی و رضایت ازوضعیت سلامت رابطه معناداری با جهت گیری ارزشی توسعه محور داشتند به این معنا که با افزایش احساس امید به زندگی و رضایت اززندگی جهت گیری ارزشی توسعه محور افزایش می یابد

کلیدواژه ها:

جهت گیری ارزشی توسعه محور ، توسعه ، توسعه انسانی ، معلمان ، بروجن