ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Technology-Pedagogy Integration:EFLTeachers ICT Literacy and Perceptions and Their Classroom Computer Use

تعداد صفحات: 10 | تعداد نمایش خلاصه: 177 | نظرات: 0
سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: ELTL03_006
زبان مقاله: انگلیسی
(فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
فرمت فایل مورد نظر را انتخاب فرمایید:


مشخصات نویسندگان مقاله Technology-Pedagogy Integration:EFLTeachers ICT Literacy and Perceptions and Their Classroom Computer Use

Vahideh Sadat Vahedi - Department of English Language, Qaenat Branch, Islamic Azad University,Qaenat, Iran

چکیده مقاله:

The dramatic growth of Information and Communication Technology (ICT) and its widespread application in our personal and professional life have urged many teacher educators seriously think about incorporating ICT courses to enhance teachers understanding about growing involvement of ICT in the teaching profession. The current study aimed to explore the effectiveness of ICT instructional courses in the process of adoption and use of ICT in language education. Moreover, it examines how in-service teachers perception about educational usefulness of ICT affects their use of computer technology in the classrooms. To this aim, 30 respondents selected through simple random sampling were required to fill the researcher-made questionnaires which explored the interaction between teachers ICT competencies and their current teaching practices and their perceptions about ICT positive pedagogical aspects. The descriptive data showed that teachers who adopt and use computer technology are often those who are competent in ICT skills. Furthermore, the findings revealed that most of teachers are aware of positive aspects of ICT in enhancing teaching/ learning process and are willing to move toward technology- pedagogy integration

کلیدواژه ها:

pedagogy, ICT competencies, perception, computer use

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/600219/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Sadat Vahedi, Vahideh,1395,Technology-Pedagogy Integration:EFLTeachers ICT Literacy and Perceptions and Their Classroom Computer Use,سومین کنفرانس ملی بررسی مسائل جاری آموزش و یادگیری، ادبیات و مترجمی زبان انگلیسی و زبان شناسی,اهواز,,,https://civilica.com/doc/600219

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395, Sadat Vahedi, Vahideh؛ )
برای بار دوم به بعد: (1395, Sadat Vahedi؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Andoh, B. (2012) An exploration of Teachers" skills, perceptions and ...
  • Bauer, J., & Kenton, J. (2005). Toward technology integration in ...
  • Becker, H. J. (1991). How computers are used in United ...
  • B uab eng-Andoh, C. (2012). Factors influencing teachers' adoption and ...
  • Butler-Pascoe, M. (2011). "The History of CALL: The Intertwining Paths ...
  • Campoy, R. (1992). The role of technology in the school ...
  • Chapelle, C. (2001) Computer Applications in Second Language Acquisition: ...
  • Drent, M. &Meelissen, M. (2008) .Which factors obstruct or stimulate ...
  • Ertmer, P. A., Ottenbreit- Leftwich, A., York, C. (2006). Exemplary ...
  • Eugene, J. (2006). How teachere integrate technology and their beliefs ...
  • Hew, K. F. & Brush, T. (2007). Integrating technology into ...
  • Jaber, W. (1997). A survey of factors which influence teachers' ...
  • Jonassen, D.H., & Reeves, T.C. (1996). Learning with Technology: Using ...
  • Mingaine, L. (2013). Skill Challenges in Adoption and Use of ...
  • Petrogiannis, K. (2010). The relationship between perceived preparedness for computer ...
  • The Third Nationt Conference On Current Issues of English Language ...
  • Plomp, Tj., ten Brummelhis, A.C.A., &Rapmund, R. (1996). Teaching and ...
  • Prestride, S. (2012) The beliefs behind the teacher that influences ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی