Technology-Pedagogy Integration:EFLTeachers ICT Literacy and Perceptions and Their Classroom Computer Use
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی بررسی مسائل جاری آموزش و یادگیری، ادبیات و مترجمی زبان انگلیسی و زبان شناسی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 494
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELTL03_006
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
The dramatic growth of Information and Communication Technology (ICT) and its widespread application in our personal and professional life have urged many teacher educators seriously think about incorporating ICT courses to enhance teachers understanding about growing involvement of ICT in the teaching profession. The current study aimed to explore the effectiveness of ICT instructional courses in the process of adoption and use of ICT in language education. Moreover, it examines how in-service teachers perception about educational usefulness of ICT affects their use of computer technology in the classrooms. To this aim, 30 respondents selected through simple random sampling were required to fill the researcher-made questionnaires which explored the interaction between teachers ICT competencies and their current teaching practices and their perceptions about ICT positive pedagogical aspects. The descriptive data showed that teachers who adopt and use computer technology are often those who are competent in ICT skills. Furthermore, the findings revealed that most of teachers are aware of positive aspects of ICT in enhancing teaching/ learning process and are willing to move toward technology- pedagogy integration
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Vahideh Sadat Vahedi
Department of English Language, Qaenat Branch, Islamic Azad University,Qaenat, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :