بررسی آموزش گروه های کوچک یادگیری بر خود پنداره دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 418
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF03_222
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف این است که میزان تاثیر آموزش گروه های کوچک یادگیری بر خودپنداره دانش آموزان مشخص م ی شود. جامعه آمار ی پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزانی که در دوره سه ساله دوم ابتدایی منطقه خمام سال 93-92 مشغول به تحصیل هستند م ی باشد، که تعداد آن 100 نفر می¤باشد. در این پژوهش شیوه نمونه گیری تصادفی ساده می باشد و از جدول مورگان برای تعیین حجم نمونه لحاظ شده است. یافته ها : آموزش گروه های کوچک یادگیری بر خودپنداره دانش آموزان با 57/21) = 36 ،1 (F بوده است(0.01 < P .(بنابراین می توان نتیجه گرفت که فرض پژوهش مبنی بر اینکه آموزش گروه ها ی کوچک ی ادگیری برخودپنداره دانش آموزان موثر است؛ مورد تایید قرار می گیرد..
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه غلامین نوویر سر
سمت کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
حسن شیخ محمودی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
سمت رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی گیلان ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :