مقایسه تاثیر آموزش های پیش دبستانی مراکز وابسته به آموزش و پرورش و مراکز وابسته به بهزیستی بر عملکرد تحصیل دانش آموزان پایه اول مدارس ابتدایی

هدف این پژوهش مقایسه تاثیر آموزش های پیش دبستانی مراکز وابسته به آموزش و پرورش و مراکز وابسته به بهزیستی بر عملکردتحصیلی)خواندن، نوشتن و مفاهیم ریاضی( دانش آموزان پایه اول مدارس ابتدایی ناحیه یک شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 95 -94 ، بوده است روش پژوهش از نظر هدف بنیادی و به لحاظ شیوه ی گردآوری داده ها، توصیفی از نوع پس رویدادی بود جامعه ی آماری را کلیه ی دانش آموزان پایه اول ابتدایی ناحیه یک شهر ارومیه به تعداد 7229 نفر تشکیل میداد روش نمونه گیری در این پژوهش به این صورت بود که ابتدا چهار مدرسه ابتدایی که دارای پایه اول بودند از بین مدارس ابتدایی ناحیه یک به صورت نمونه گیری در د سترس انتخاب و از بین دانش آموزان کلاس اول این چهارمدر سه 100 نفر) 50 نفر – 50 نفر( ، در دو وروه که یک دروه در مراکز پیش دبستانی وابسته به آموزش و پرورش پیش دبستانی گذرانده بودند و گروه دیگر در مراکز وابسته به بهزیستی پیش دبستانی گذرانده بودند، انتخاب شدند داده های پژوهش به وسیله فرم محقق ساخته مبای بر نوع پیش دبستانی و نمرات کارنامه نیمسال اول در دروس املای فارسی، قرایت فارسی و مفاهیم ریاضی، جمع آوری و در دو سطح تو صیفی) فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار( و استنباطی)تی دو گروه مستقل( تحلیل شدند نتایج پژوهش نشان داد که تاثیر آموزش های پیش دبستانی مراکز وابسته به آموزش و پرورش و آموزش های پیش دبستانی مراکز وابسته به بهزیستی بر عملکرد تحصیلی)خواندن، نو شتن و مفاهیم ریا ضی( دانش آموزان کلاس اول متفاوت است ، اما این تفاوت معنادار نیست

کلیدواژه ها:

مراکز پیش دبستانی وابسته به آموزش و پرورش ، مراکز پیش دبستانی وابسته به بهزیستی ، عملکرد تحصیلی