تحلیل محتوای کتاب فارسی ششم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی و طبقه بندی بلوم

هدف پژوهش حاضر ،تحلیل محتوای متن ،تصاویر و پرسش های کتاب فارسی ششم بر اساس تکنیک ویلیام رومی و همچنین تحلیل آنها بر اساس حیطه های بلوم میباشد.روش مورد استفاده در این پژوهش ،تحلیل محتوا است.جامعه آماری پژوهش 30 صفحه (به صورت تصادفی)از کتاب فارسی ششم ابتدایی بود .یافته های تحقیق نمایان ساخت که ضریب درگیری متن 0/01 است که نشان میدهد متن کتاب فارسی به شیوه ی غیر فعال نوشته شده است و ضریب درگیری تصاویر نیز 0/08 تعیین شد که نشان داد تصاویر کتاب ،دانش آموزان را درگیر در یادگیری نمیکند(غیر فعال) و همچنین در بخش تحلیل سوالات ضریب درگیری 0/4 تعین شد که نشان میدهد کتاب(فعال) فعالیت محور است .بر اساس حیطه ی شناختی بلوم مشخص شد که از 285 جمله بررسی شده 231 جمله آن مربوط به حیطه شناختی ، 31 جمله مربوط به حیطه عاطفی و 23 جمله در حیطه ی روانی-حرکتی میباشد که نشان میدهد کتاب اغلب از مفاهیم شناختی استفاده کرده است و چون هدف اصلی کتاب فارسی تقویت خواندن و نوشتن است پس حیطه شناختی کاملا به جا استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تکنیک ویلیام رومی ، حیطه های بلوم ، فارسی ششم