ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

رابطه اهداف پیشرفت با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: ICPE03_193
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 182
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه اهداف پیشرفت با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان

عبدالرشید فریدونی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه سیتان و بلوچستان
افسانه مرزیه - استادیار دانشگاه سیستان و بلوچستان

چکیده مقاله:

اهداف پیشرفت، دلیلی است که فراگیران برای رسیدن به آن تلاش می کنند و نقش مهمی در برانگیختن فرد دارد. در ابتدا پژوهشگران اهداف پیشرفت، فقط بر دو جهت گیری تبحری و عملکردی تاکید میکردند ولی نظریه های جدیدتر سه جهت گیری هدفی(تبحری، رویکردی ، اجتنابی) پیشنهاد می کنند.یکی از مهمترین حیطه های که اهداف پیشرفت برآن تاثیریا با آن ارتباط دارد راهبردهای یادگیری خودتنظیمی است.هدف اصلی از پژوهش حاضر تعیین رابطه اهداف پیشرفت با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجویان میباشد.دراین مطالعه توصیفی، جامعه آماری دانشجویان کارشناسی پسر دانشگاه سیستان و بلوچستان در سال تحصیلی 1395-1394 بودند، که تعداد 262 نفراز آنان به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامهی اهداف پیشرفت میدگلی وهمکاران سال (1998) وپرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پینتریچ ودی گروت سال(1990) استفاده شد.داده ها با استفاده ازضریب همبستگی پیرسون،رگرسیون چندگانه وآزمون t تک نمونه مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج مدل رگرسیون نشان داد که ابعاد تبحری،رویکردی و اجتنابی توانسته اند بر راهبردهای شناختی و فرا شناختی با مقدار (فرمول در متن اصلی مقاله) تعدیل شده به ترتیب برابر با (0/217) و (0/1199 تاثیر بگذارند و آن را پیش بینی کند، همچنین نتایج آزمون T نشان میدهد که میزان راهبردهای شناختی و فراشناختی دانشجویان در سطح بالایی قرار دارد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی نشاد داد بین اهداف پیشرفت و راهبردهای یادگیری خود تنظیمی رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اهداف پیشرف، راهبرد های یادگیری، یادگیری خود تنظیمی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ICPE03_193 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/593332/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فریدونی، عبدالرشید و مرزیه، افسانه،1395،رابطه اهداف پیشرفت با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی،مشهد،،،https://civilica.com/doc/593332

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، فریدونی، عبدالرشید؛ افسانه مرزیه)
برای بار دوم به بعد: (1395، فریدونی؛ مرزیه)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بخشی، محمود.، آهنچیان، محمدرضا.، امیری، رعنا.، (1391). رابطه تفکر انتقادی، ...
  • صطفایی، علی . (1387) برسی اثربخشی آموزش مولفه‌های راهبردهای یادگیری ...
  • _ مولوی، ح، و شیرازی هانی، ع. (1382). رابطه باورهای ...
  • شمریور ماه 1395 - مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • رضویه، ا.، لطیفیان، م.، و سیف، د. (1386). رابطه بین ...
  • شمریور ماه 1395 - مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • Achievement in an Introduction o information systems couse Information technology ...
  • Dewey j .HOW We think : A restatement of the ...
  • kareshki H, kharrszi SA, Egei g , Ghazi -tabatabaee SM.(Relationships ...
  • Dweck CS, Leggett EL. A social- cognitive approach to motivation ...
  • -Pintrich PR. A conceptual framework for assessing motivation and selfregulated ...
  • weimer M. learner - centered teaching: five key changes to ...
  • gocar B. (the relationship between goal orientation and self-regulation in ...
  • Kareshki H, Abdekhodai eMs, tajri A, (the relation between self ...
  • Dweck , C. s.(2000). Self-theories: their role in motivation, personality ...
  • Elliot A.G., Fonseca, D., & Moller, A, C. (2006). A ...
  • pintrich. P. R. (1999). The role of motivation in promoting ...
  • pintrich. P. R. (2004). A conceptual framework for assessing motivation ...
  • pintrich , p, R .(2000). Multiple goals, multiple pathways: the ...
  • van wyk. M.D.(2004). Self regulation for learmers in a masters ...
  • pintrich, p. R., & De Groot, E _ (1990) . ...
  • Elliot, A, J _ McGregor, H, A., & Gable, _ ...
  • Green, B., & Miller , R. (1 996).Influence _ achievement: ...
  • Nolen, s. B. (1988). Reasons forstuding. Cognition and instruction, 5, ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی