روش های نوین تدریس در آموزش و پرورش ابتدایی

یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصا در کشور ما، به کار نگرفتن روشهای تدریس نوین در آموزش و همچنینننادیده گرفتن نیازها و رغبت های متفاوت انسان به عنوان یک عامل فعال در فرآیند تدریس می باشد، به همنن سبب کیفیت آموزشی از سطحمطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلایل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوینتدریس است. لذا به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهدا دوره های تحصیلی، نگرش هایجهانی، رشد روز افزون تحقیقات، سرعت فنآوری و تکنولوژی، ضرورت کار بست تدریس فعال را می طلبد. با توجه به توضیحات مذکور اینمقاله به روشهای نوین تدریس پرداخته است. ابتداروش تدریس به دو دسته روش تاریخی و روش نوین تقسیم شده است. همچنین نمونه هاییاز روشهای نوین تدریس و مراحل و کاربرد آن که شامل روش تدریس بارش مغزی، روش تدریس بدیعه پردازی، روش تدریس حل مساله، روشتدریس ایفای نقش، و... به عنوان نمونه هایی از روش های نوین تدریس مورد بررسی قرار گرفته است. براین اساس، پژوهشگر با استفاده از روش-های علمی به منظور کسب داده های لازم، به شنوه کتابخانه ای یعنی استفاده از کتاب ها، مجلات و مقالات اینترنتی درباره روش تدریس فعالپرداخته است. در پایان نشان داده شده است که هیچ یک از روشهای تدریس فی نفسه خوب یا بد نیستند، بلکه نحوه و شرایط استفاده از آنهاباعث قوت یا ضعفشان شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس ، روش ، آموزش