اثربخشی بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 776
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_220
تاریخ نمایه سازی:
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دختر ناحیه چهارشیراز بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع بنیادی و برای اجرای آن از روش نیمه تجربی استفاده شد. جامعه آماری اینپژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی کلاس اول تا سوم ناحیه چهار شهر شیراز در سال تحصیلی 94-93 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای یک مرحله ای 40 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه20 نفر) قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های مهارت های اجتماعی ماتسون و همکاران (1983) و عملکرد تحصیلی فام وتیلور (1990) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته های پژوهش نشان دادبازی درمانی بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد و آنها را در جهت مثبت افزایش داده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سوسن پژومان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره مدرسه واحد مرودشت. دانشگاه آزاد اسلامی. مرودشت. ایران
نازنین هنرپروران
استادیار گروه مشاوره، واحد مرودشت. دانشگاه آزاد اسلامی. مرودشت. ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :