شناسایی و رتبه بندی شاخص های دانشگاه کارآفرین: مطالعه موردی دانشگاه آزاد علی آبادکتول

ارایه ی آموزش کارآفرینی از طریق فضای مجازی به کاربران امکان می دهد که فارغ از موضوع امکانات مکانی و فیزیکی برای یادگیری، به دریافت این آموزش اقدام کنند.، در این زمینه هدف ای ن مقاله شناسایی و رتبه بندی عوامل کلیدی موفقیت بر آموزش الکترونیکی کارآفرینی انجام شده است. روش تحقیق توصیفی - پیمایشی و اکتشافی که جامعه هدف تحقیق کلیه دانشجویان دکتری کارآفرینی دانشگاه آزاد واحد علی آباد کتول می باشند و تیم تصمیم آن متشکل از 24 نفر از خبرگان، صاحب نظران و اساتید کارآفرینی دانشگاه ها بوده اند، که پرسشنامه شناسایی و پرسشنامه مقایسه زوجی در دو نوبت زمانی تکمیل نموده اند. در نوبت اول معیار ها عوامل کلیدی موفقیت بر آموزش الکترونیکی کارآفرینی (44 معیار) از مقالات، پایان نامه ها،کتاب و نظر متخصصان لیست گردید واین مولفه ها دراختیار صاحبن ظران و اساتید دانشگاهی کارآفرینی قرار گرفتند، تا عامل هایی که از دید آنها مناسب تر هستند،شناسایی شوند، بعد از پاسخ به سوالات پرسشنامه شناسایی عوامل کلیدی موفقیت بر آموزش کارآفرینی از دیدگاه تیم تصمیم 9 معیار که شدت تاثیر آنها بیشتر بود، برای عوامل کلیدی موفقیت بر آموزش کارآفرینی شناسایی گردید. عوامل شناسایی شده از قبیل وجود مدلها و راهبرد های یادگیری اثربخش، حمایت مدیریت ارشد، سطح خلاقیت اعضای سازمان، انگیزش افراد برای پذیرش نظام جدید، ارزیابی اثربخشی شیوه تدریس، کمک به انطباق دانشجویان با محیط مجازی یادگیری، رشته تحصیلی دانشجو، مهارت دانشجو با کار با رایانه و نگرش به آموزش الکترونیکی می باشد، در نوبت دوم این 9 معیار شناسایی شده را با استفاده پرسشنامه استاندارد مقایسات زوجی و نرم افزار انتخاب خبره رتبه بندی انجام خواهد گرفت.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی کارآفرینی ، کارآفرینی ، آموزش الکترونیکی ، فرایند سلسه مراتبی