اثر بازخورد و تنبیه بر یادگیری مهارت ضربه بغل پای فوتبال در بازیکنان مبتدی

هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر ارایه بازخورد و تنبیه بر یادگیری مهارت ضربه بغل پای فوتبال در نوآموزان می باشد. بدین منظور تعداد 48 دانش آموز پسر مقطع ابتدایی منطقه یک تهران با دامنه سنی 12 تا 14 سال به صورت داوطلبانه در این پژوهش شرکت کرده و براساس نوع بازخورد یا تنبیه دریافتی به طور تصادفی در چهار گروه شامل بازخورد، بازخورد و تنبیه، تنبیه، و کنترل تقسیم شدند. تمامی آزمودنی ها در 6 جلسه تمرین ضربه بغل پای فوتبال شرکت نموده و در حین تمرین براساس گروه مربوطه بازخورد یا تنبیه دریافت می کردند. همچنین در پایان جلسات تمرین از تمامی شرکت کنندگان پس آزمون و 72 ساعت بعد آزمون یادداری بعمل آمد. برای بررسی اثر هر یک از مداخله های انجام شده از آزمون t همبسته و برای مقایسه میانگین نمرات گروه ها در هر یک از مراحل پیش آزمون، پس آزمون و یادداری از تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. نتایج نشان داد که اگر چه تمامی گروه ها در مراحل پس آزمون و یادداری بهتر از پیش آزمون عمل کرده اند اما عملکرد گروه بازخورد و تنبیه از تمامی گروه ها بهتر بوده است و گروه بازخورد نیز نسبت به گروه های تنبیه و کنترل عملکرد بهتری داشته اند اما تفاوت معنی داری بین دو گروه تنبیه و کنترل مشاهده نشده است. بطور کلی می توان نتیجه گرفت که استفاده مناسب از تنبیه در کنار بازخورد مثبت و منفی می تواند باعث بهبود عملکرد و یادگیری مهارت های حرکتی گردد.

کلیدواژه ها:

بازخورد ، تنبیه ، یادگیری ، ضربه بغل پا ، فوتبال ، بازیکن مبتدی