بررسی رابطه خود کارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با سازگاری تحصیلیدانش آموزان
محل انتشار: دومین همایش ملی علوم و فناوری های نوین ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 494
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PFCONF02_094
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
دوران تحصیل، دوره های از زندگی است که در آن تغییرات شناختی و اجتماعی سریعی اتفاق می افتد. کنار آمدن با چنین تغییراتی مستلزم آن است که فرد از توانایی سازگاری مناسبی برخوردار باشد. مطالعه حاضر بررسی رابطه خود کارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با سازگاری تحصیلی دانش آموزان است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی - هبستگی می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر پایه دوم دبیرستانهای شهر شهرکرد است در این راستا، به روش نمونه گیری تصادفی از میان دانش آموزان، نمونه مورد نظر به تعداد 50نفر انتخاب گردید. ابزار مورد استفاده شامل پرسش نامه هوش هیجانی )تراویس، براد بری و جین، گریوز، 2007 و پرسشنامه ی خود کار آمدی پنتریچ و دی گروت، 2001 و پرسشنامه سازگاری بود. از آمار توصیفی (نظیر: میانگین، انحراف معیار) و آزمون آمار استنباطی (همبستگی پیرسون) به کمک نرم افزار SPSS برای تحلیل داده ها بکار گرفته شد.نتایج نشان دهنده رابطه ی معنی دار بین خود کارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با سازگاری تحصیلی دانش آموزان بود p<0/005
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میلاد خالدی.
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
امیر عورکی ده کهنه
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
قباد بختیارپور.
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
مصطفی غلامی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :