مروری بر الگوی تدریس کاوشگری
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,265
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF02_039
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
نظام های آموزشی همواره تلاش می کنند از شیوه ها و فنون متناسب با اصول و انتظارات برنامه های درسی، اهداف و محتوا را به درستی به مخاطبان انتقال دهند. بسیاری از صاحبنظران تربیتی معتقدند که فقر تفکر دانش آموزان در نتیجه حاکمیت روش های سنتی در مدارس است. نتایج مطالعات بین المللی نشان می دهد که توانایی دانش آموزان کشور ما در سطوح بالای یادگیری و به ویژه مهارت های عملکردی و فرآیندی در مقایسه با دانش آموزان کشور های دیگر بسیار کمتر است و از آنجایی که محتوای برنامه هایدرسی ما در دروس اصلی با دیگر کشور ها یکسان است، این ضعف بیشتر از روش های نامناسب آموزش و یادگیری ناشی می شود. مسیله ای که در سالهای اخیر به صورت جدی در نظام آموزشی کشور مطرح شده است، به اجرا در آوردن روش های تدریسی است که این ضعف های دانش آموزان را پوشش دهد. این مقاله با هدف نگاهی بر روش تدریس کاوشگری به رشته تحریر درآمده است. روش اوشگری از جمله روش هایی است که به اجرا در آمدن آن در آموزش سبب افزایش تجربه و تولید دانش توسط فراگیران می شود.برای دستیابی به هدف کلی این نوشتار، پس از مروری بر روش های نوین تدریس، روش کاوشگری را مورد مطالعه قرار داده و مراحل، اهداف و مزایا و معایب آن را بررسی کرده ایم. در پایان نیز مقایسه مآبین روش های تدریس کاوشگری و حل مسیله انجام شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد رضا غنی لو
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان قم
امیر محمد رضایی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان قم
ولی اله حیدر زاده
دانش آموخته کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :