بررسی تاثیر توانمند سازی روانشناختی بر رفتار شهروندی سازمانی کارکنان نواحی پنجگانه آموزش و پرورش شهر تبریز

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر توانمندسازی روانشناختی بر رفتار شهروندی سازمانی کارکنان نواحی پنجگانه آموزش و پرورش شهر تبریز می باشد. پژوهش حاضر از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی پیمایشی و از نظر هدف، کاربردی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان آموزش و پرورش نواحی پنجگانه شهرستان تبریز به تعداد 420 نفر می باشد که از بین آنها با استفاده از فرمول کوکران، تعداد 200 نفر به عنوان حجم نمونه تعیین گردید. در این تحقیق برای سنجش قابلیت اعتماد ابزار اندازه گیری، از روش آلفای کرونباخ و برای سنجش روایی یا اعتبار پرشسنامه از روش روایی محتوا استفاده شده است. برای بررسی فرضیات تحقیق از آزمون رگرسیون و برای بررسی میزان توانمندسازی روانشناختی و رفتار شهروندی سازمانی از آزمون تی تست تک نمونه ای استفاده گردید. نتایج تحقیق با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده تاثیر توانمندسازی روانشناختی و ابعاد آن بر رفتار شهروندی سازمانی و همچنین ارتباط بین توانمندسازی روانشناختی و ابعاد آن با رفتار شهروندی سازمانی و فرضیات فرعی مربوط به آن را مورد تایید قرار داد. در رتبه بندی ابعاد توانمند سازی روانشناختی، احساس داشتن شایستگی دارای بالاترین رتبه و احساس داشتن حق انتخاب دارای پایین ترین رتبه بوده و در رتبه بندی ابعاد رفتار شهروندی سازمانی، نوع دوستی دارای بالاترین رتبه و وجدان کاری دارای پایین ترین رتبه می باشد.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی روانشناختی ، رفتار شهروندی سازمانی ، آموزش و پرورش شهر تبریز