نقش مدیریت کلاسی در تربیت اخلاقی دانش آموزان

تربیت انسان یکی از مهمترین اهداف رسالت انبیا بوده است. تربیت اخلاقی تنها به جامعه ی اسلامی اختصاص ندارد و تجربه نشان داده است انسان خواه متدین یا غیرمتدین، هیچ گاه حتی در دوره ی پسامدرن از تربیت اخلاقی بی نیاز نبوده است؛ زیرا در سعادت او نقش اساسی داشته است. نگرش و توانایی یادگیری فرد در دوره کودکی دوم (7-12 سالگی) نسبت به دوره های دیگر رشد موثر تر است و از نظر روان شناسان، کودک به محیط اجتماعی تمایل بیشتری پیدا می کند. مدرسه به دلیل ماهیت رسمی و اجتماعی خود می تواند تاثیر زیادی برآموزش و تربیت یادگیرنده داشته باشد. این نوشتار برآن است که تعریف کاملی ازمفهوم اخلاق و روش های آموزش تربیت اخلاقی ارایه دهد و همچنین عوامل موثر در نهادینه کردن ارزش های اخلاقی در دانش آموزان را شرح دهد.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، یادگیرنده ، رشد ، آموزه های اخلاقی ، مدرسه