بررسی اثر روش بارش مغزی بر افزایش خلاقیت دانش آموزان

هدف اساسی این مطالعه، بررسی تاثیر بارش مغزی در افزایش خلاقیت دانش آموزان است. در این پژوهش براساس پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و اجرای آزمون سنجش خلاقیت عابدی، اطلاعات لازم جمع آوری شد. نمونه مورد مطالعه متشکل از 100 نفر دانش آموز پایه دوم راهنمایی تحصیلی {50 نفر پسر (25 نفر آزمایشی و 25 نفر کنترل) و 50 نفر دختر (25 نفر آزمایشی و 25 نفر کنترل)} با روش انتخاب تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. پس از سه ماه برگزاری جلسات بارش مغزی با موضوعات مختلف در کروههای آزمایشی و تحلیل داده ها با روش تحلیل کوواریانس، نتایج نشان می دهد که روش بارش مغزی در افزایش خلاقیت گروههای آزمایشی و تحلیل داده ها با روش تحلیل کوواریانس، نتایج نشان می دهد که روش بارش مغزی در افزایش خلاقیت گروههای آموزشی پسر و دختر موثر بوده است. در خصوص مولفه های چهارگانه خلاقیت اثر بارش مغری در افزایش مولفه های سیال بودن، ابتکار و انعطاف پذیری دختران و مولفه های سیال بودن و بسط پسران معنی دار است.

کلیدواژه ها:

بارش مغزی ، خلاقیت ، دانش آموز ، آفرینندگی