بررسی اثر روش بارش مغزی بر افزایش خلاقیت دانش آموزان
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی خلاقیت شناسی و نوآوری ایران
سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,752
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICIC01_012
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1387
چکیده مقاله:
هدف اساسی این مطالعه، بررسی تاثیر بارش مغزی در افزایش خلاقیت دانش آموزان است. در این پژوهش براساس پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و اجرای آزمون سنجش خلاقیت عابدی، اطلاعات لازم جمع آوری شد. نمونه مورد مطالعه متشکل از 100 نفر دانش آموز پایه دوم راهنمایی تحصیلی {50 نفر پسر (25 نفر آزمایشی و 25 نفر کنترل) و 50 نفر دختر (25 نفر آزمایشی و 25 نفر کنترل)} با روش انتخاب تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. پس از سه ماه برگزاری جلسات بارش مغزی با موضوعات مختلف در کروههای آزمایشی و تحلیل داده ها با روش تحلیل کوواریانس، نتایج نشان می دهد که روش بارش مغزی در افزایش خلاقیت گروههای آزمایشی و تحلیل داده ها با روش تحلیل کوواریانس، نتایج نشان می دهد که روش بارش مغزی در افزایش خلاقیت گروههای آموزشی پسر و دختر موثر بوده است. در خصوص مولفه های چهارگانه خلاقیت اثر بارش مغری در افزایش مولفه های سیال بودن، ابتکار و انعطاف پذیری دختران و مولفه های سیال بودن و بسط پسران معنی دار است.
نویسندگان
فرزاد محمدجانی
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور سوریان فارس