بررسی نقش مدیریت آموزشی در توسعه کارآفرینی مدارس

کارآفرینی در آموزش وپرورش فرایند منظم و مستمری است که از یک سو به شناسایی و بهره برداری مؤثر از کلیه منابع درونی و بیرونی نظام آموزشی منجر می شود و از سوی دیگر موجب ایجاد فرصتهای جدید یاددهی و یادگیری می گردد.نقش مدیر در مجموعه هایی که کارآفرینی از ضروریات و عامل اصلی است بسیار مهم و حساس است زیرا مدیریت میتواند توانایی و استعداد کارآفرینی را در افراد ایجاد، ترویج و تشویق کند و یا رفتار و عملکرد او میتواند مانع این امر حیاتیشود.مدیران مهم ترین عامل تغییر و پیشرفت در مدارس هستند و مسلماً شخصیت و رفتار مدیر تاثیر بسیار بر روی کارکنانمدرسه و تحقق اهداف آموزشی دارد. مدیران آموزشی باید با بهبود محیط آموزشی و ایجاد فضای سازمانی مطلوب در مدارس، فرصتی مناسب و مقتضی برای رشد روحیه ی کارآفرینی در معلمان و دانش آموزان ایجاد کنند تا از این طریقروحیه کارآفرینی و رفتار کارآفرینانه بر کل جامعه حاکم شود و کشور به سمت و سوی توسعه و ترقی گام بر دارد. روش پژوهش با استفاده از مطالعات کتابخانه ای )کتابها، مجلات، آرشیوها، روزنامهها و اینترنت( میباشد. هدف از این مقاله ارائهدرکی بهتر از مفهوم کارآفرینی در مدیریت آموزشی و استفاده موثر از آن است. دراین مقاله پس از تعریف مفهوم کارآفرینی وکارآفرین سعی گردیده ابتدا فرهنگ کارآفرینی، نظریات فرهنگ کارافرینی پارسنز، ماکس وبر و مک کله لند، فرآیند کارآفرینی، علل اهمیت آن، انواع کارافرینی، سازمان کارآفرین و کارآفرینی زنان پرداخته شود. در ادامه به نقش آموزش وپرورش و مدیریت آموزشی در توسعه کارآفرینی، اصول توسعه کارافرینی در نظام مدیریت آموزشی، ویژگی های مدیران آموزشی کارآفرین و موانع خلاقیت و کارآفرینی در کودکان ایرانی اشاره شده است.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، مدیریت آموزشی ، فرهنگ ، سازمان ، مدارس