ارائه مدلی برای ارزیابی شایستگی مدرسان موسسات آموزش عالی مورد مطالعه موسسات برگزار کننده دوره های MBA و DBA

ارزشیابی مستمر از نحوه عملکرد اساتید می تواند در شناسایی نقاط قوت و ضعف و بهبود کیفیت تدریس موثر باشد. هدف کلی این مطالعه، تدوین الگوی مناسب ارزشیابی کیفیت تدریس اساتید است. جامعه آماری مورد مطالعه را دانشجویان و اساتید موسسه آموزش عالی آزاد بهار تشکیل دادند. روش انجام تحقیق در پژوهش حاضر، پژوهش ترکیبی ( Method Mixed( بود. ابزار گرداوری داده ها مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته بود این پرسشنامه که در بین 120 نفر از دانشجویان و مدرسان توزیع شد دارای سه طبقه اصلی در معیارهای شایستگی و شامل 32 سوال بود که پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد(بالاتر از 80/0 .(برای تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه از آمار استنباطی (تحلیل عاملی تائیدی و مدل معادلات ساختاری با تعیین شاخص Value-T (و نرم افزار Lisrel استفاده شده است. با توجه به نتایج به دست آمده از پژوهش حاضر مهمترین ویژگی در ارزیابی شایستگی های مدرسان موسسه آموزش عالی بهار به ترتیب عبارتند از: ارزیابی علمی و درست، مدیریت کلاس، اطلاع از اوضاع سیاسی و اجتماعی، توجه به علائق و نظر دانشجویان، سابقه تدریس استاد، تواضع و فروتنی استاد، برانگیختن فراگیران به ایجاد اشتغال و کارافرینی، صمیمیی و مودب بودن استاد، تعهد کاری و حرفه ای، حضور به موقع در کلاس، داشتن طرح درس و بیان اهداف، عدم سوگیری و عدم تحقیر دانشجویان، آمادگی قبلی برای تدریس و... در آخر حضور و غیاب دانشجویان می باشد. در نهایت با توجه به یافته ها الگوی ارزیابی اساتید طراحی شد.