نقش الگوهای ارتباطی خانواده و کمال گرایی در کمرویی دانشجویان دانشگاه ازاد اسلامی واحد انار

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 728

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHOLOGY01_138

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش، تعیین ارتباط الگوهای ارتباطی خانواده و کمال گرایید با کم رویی دانشجویان بود. پژوهش حاضر به لحاظ روش از نوع هم بستگی می باشد که به روش گذشته نگر صورت پذیرفته است. نمونه این پژوهش، 501 دانشجوی دانشگاه آزاد انار بود. که به صورت تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش متغیرها و الگوهای ارتباطی خانواده و کمال گرایید به عنوان متغیرهای پیش بین و کم رویی به عنوان متغیر ملاک در نظر گرفته شده اند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس الگوهای ارتباطی خانواده، کمال گرایید و کم رویی صفات شد. داده های پژوهش با روش رئیسیان چند متغیری و تی تست تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیری نشان داد بعد همنوایی و کمال گرایید پیش بینی کننده های مثبت و معنادار کم رویی می باشد و بد گفت و شنود پیش بینی کننده منفی و معنادار کم رویی بود. در زمینه ارتباط جنسیت با کم رویی نتایج آزمون تی برای تفاوت میانگین های متغیرهای تحقیق نشان دادند که بین میزان کم رویی دختران و پسران تفاوت معناداری وجود دارد و میزان کم رو دختران بیشتر از پسران است. همچنین نتایج این پژوهش حاکی از این بود که میانگین نمره دختران و پسران در متغیر کمال گرایی تفاوت معناداری نداشت.

نویسندگان

نواب نارویی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد انار

زبیده آبزر

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد انار

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • سامانی، سیامک؛ فولادچنگ، محبوبه(1385). روانشناسی نوجوانی. شیراز، انتشارات ملک سلیمان ...
  • سامانی، سیامک(1381). مدل علی برای همبستگی خانوادگی- استقلال عاطفی و ...
  • Seifert, T. L. (2004). Understanding student motivation. Educational research, 66. ...
  • Bieling , p., Israeli, A.L, & Anntony, M.M. (2004) _ ...
  • Blatt, s.j.(1995).The destructivenes of perfectionism: Implications for the treatment of ...
  • Estalard, N. & Fabes, R.A. (2009). Prosocial development. In N. ...
  • Fllett, G..L..& Hewitt, P .L. (2002) _ , perfectionism: Theory ...
  • fidden, J.S. (2012). A First study of perfectionism and multidimen ...
  • Hamachek, d.e .(1978) _ _ _ sychodynamics of normal and ...
  • Higa, L. N. (2008). Family communic ation patterns and personality ...
  • Kawamura, K.Y., Frost, R.O, & Harmatz, M. B.(2002).the relationship of ...
  • Liven, M. (1942). Family factors as correlates and predictors of ...
  • Lee, L. (2012). Gender and conjugal differences journal of social ...
  • Welty, R.M. (2003).family communic ation patterns and willingness to communicate ...
  • نمایش کامل مراجع