پاسخ آدیپونکتین سرم و بهبود مهارت ادراکی-حرکتی به فعالیت ورزشی تناوبی پرشدت در دختران دارای سندرم اختلال توجه /بیش فعالی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 436
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSO01_010
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف تحقیق حاضر، بررسی پاسخ آدیپونکتین سرم و بهبود مهارت درکی-حرکتی به فعالیت ورزشی تناوبی پرشدت در دختران دارای سندرم اختلال توجه /بیش فعالی می باشد. بدین منظور، 30 دختر نوجوان مبتلا به اختلال بیش فعالی/نقص توجه بصورت تصادفی به دو گروه تمرین تناوبی پرشدت و کنترل تقسیم شدند. برنامه تمرینی 6هفته ای شامل 3جلسه در هفته، دوی 20 متر با تعداد تکرارهای 3 نوبت در هفته های اول و دوم، تعداد تکرارهای 5نوبت در هفته های سوم و چهارم و تعداد تکرارهای 6 نوبت در هفته های پنجم و ششم بود. در ابتدا و پایان هفته ششم، شاخص های تن سنجی، سطح آدیپونکتین سرم، شاخص مقاومت به انسولین و نمرات مهارت درکی-حرکتی مورد ارزیابی قرار گرفت. برای ارزیابی اثربخشی تمرین از آزمون تی مستقل استفاده گردید. نتایج حاکی از آن بود که پس از پایان 6 هفته تمرین، میانگین سطح آدپونکتین سرم، شاخص مقاومت به انسولین، وزن، شاخص توده بدنی، درصد چربی بدن و میانگین نمرات مهارت درکی-حرکتی در گروه تجربی به طور معناداری با گروه کنترل متفاوت بود ( p<0/05). بطور کلی، مطالعه حاضر نشان داد که فعالیت تناوبی پرشدت می تواند به عنوان یک روش موثر. تاثیر مثبتی بر افزایش سطح آدیپونکتین سرم و بهبود مهارت درکی-حرکتی نوجوانان مبتلا بهADHDداشته باشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سپیده صفاکیش
کارشناس ارشد رفتار حرکتی دانشگاه پپام نور، تهران، ایران
فرناز ترابی
استادیار دانشگاه پیام نور،تهران،ایران
اعظم رمضان خانی
دکترای تخصصی فیزیولوژی ورزش دانشگاه تهران، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :