آموزش شخصی شده با تطبیق رسانه آموزشی به سبک یادگیری

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 714

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NPECE01_050

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395

چکیده مقاله:

تحقیقات نشان می دهند که سبک یادگیری افراد متفاوت و منحصر به فرد است این موضوع زمینه شخصی سازی را در سیستم های یادگیری تطبیقی موجب شده است با تعیین شیوه فراگیری هر فرد می توان بهترین محتوای آموزشی را به وی ارایه داد در نتیجه کارایی و اثر بخشی آموزش در فرایند یادگیری بهبود و افزایش می یابد در این مقاله ضمن بررسی مدل سبک یادگیری فلدر سیلورمن قواعد آموزشی مناسب برای هر بعد آن پیشنهاد می شود این قواعد برای طراحی آموزش شخصی سازی شده و ارایه اشیا آموزشی مناسب در کاربردهای مختلف قابل استفاده می باشند می توان از راهبرد بیان شده در یک سیستم یادگیری تطبیق پذیر سیستم خبره و یا سیستم های پیشنهاد دهنده آموزشی استفاده نمود هم اکنون نمونه ای از آن در یک سیستم پیشنهاد دهنده منابع آموزشی پیاده سازی مورد استفاده و در حال توسعه است

نویسندگان

محمد طهماسبی

دانشجو دکترا فناوری اطلاعات دانشکده فنی مهندسی دانشگاه قم

فرانک فتوحی قزوینی

استادیار دانشکده فنی مهندسی دانشگاه قم

مهدی اسماعیلی

استادیار دانشکده فنی مهندسی دانشگاه آزاد کاشان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Georgieva, G., G. Todorov, and A. Smrikarov. A model of ...
  • Cingi, C.C., Computer aided education. Procedia- Social and Behavioral Sciences, ...
  • Huang, M.-J., H.-S. Huang, and M.-Y. Chen, Constructing a personalized ...
  • Felder, R.M. and R. Brent, Understanding student differences. Journal of ...
  • Brusilovsky, P. and E. Milla. User models for adaptive hypermedia ...
  • Dag, F. and A. Geer, Relations between online learning and ...
  • Allinson, C.W. and J. Hayes, The cognitive style index: A ...
  • Sewall, T., The Measurement of Learning Style: _ Critique of ...
  • Riding, R. and I. Cheema, Cognitive styles-an overview and integration. ...
  • Rabbat, R.R., Bayesian expert system5 and multi-agent modeling for learner- ...
  • Dunn, R., et al., Effects of matching and mismatching minority ...
  • Graf, S., _ al., Learning styles and cognitive traits-Their relationship ...
  • Truong, H.M., Integrating learning styles and adaptive e-learning system: Current ...
  • Ozpolat, E. and G.B. Akar, Automatic detection of learning styles ...
  • Beacham, N., et al., Media Conbinations and Learning Styles: _ ...
  • Myers, I.B., The myers-briggs type indicator. 1962: Consulting Psychologists Press ...
  • Kolb, A.Y., The Kolb learning style inven tory-version 3.12005 technical ...
  • Kolb, D.A., Experiential learning: Experience as the source of learning ...
  • Riechmann, S.W. and A.F. Grasha, A rational approach to developing ...
  • Najjar, L.J. Multimedia information and learning. in Journal of educational ...
  • Kelly, D. and B. Tangney, Adapting to intelligence profile in ...
  • Martin, S., Teachers using learning styles: Torn between research and ...
  • Hong, H. and D. Kinshuk. Adaptation to student learning styles ...
  • Paredes, P. and P. Rodriguez. Considering sensing- intuitive dimension to ...
  • Zywno, M.S. A contribution to validation of score meaning for ...
  • Felder, R.M. and J. Spurlin, Applications, reliability and validity of ...
  • Felder, R.M. and L.K. Silverman, Learning and teaching styles in ...
  • Graf, S., et al., In-depth analysis of the Felder-Silverm an ...
  • Felder, R.M. and B.A. Soloman, Index of learning styles (ILS). ...
  • Yiksel, G., Critical thinking and learn ing/teaching styles. Journal of ...
  • Martins, C., et al., User Modeling in Adaptive Hypermedia Educational ...
  • Dale, E., Audiovisual methods in teaching. 1969. ...
  • Kolb, D., Learning styles inventory. 1976: Bosto. ...
  • نمایش کامل مراجع