بررسی میزان آگاهی ازکاربرد تکنولوژی بر فرایند آموزش در درس ریاضی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی راه های به خدمت درآوردن فناوری در جهت دستیابی به اهداف عالی نظام تعلیم و تربیت صورت گرفته است. جامعه آماری این تحقیق معلمان آموزش و پرورش ناحیه 3 کرج ، به تعداد 165 نفر می باشد. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران، 116 نفر بدست آمد که به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. به منظور بررسی ارتباط بین متغیرهای تحقیق، از پرسشنامه یاکووز و با مقیاس نمره دهی پنجگانه لیکرت ( 1=کاملاً مخالف 1=کاملاً موافق) استفاده شده است. ضرایب همسانی درونی مقیاس با به کارگیری از دو روش آلفای کرونباخ و بازآزمایی در کل نمونه، دارای قابلیت اعتبار و پایایی رضایت بخشی هستند (ضریب آلفا، 0/84). در این تحقیق از روش SPSS برای تحلیل داده ها و تبیین رابطه بین متغیرها استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که معلمان آموزش و پرورش ناحیه 3کرج نسبت به پیش بایست های کاربرد تکنولوژی در آموزش و اثر بخشی تجهیزات آموزشی، آگاهی لازم را دارند و نسبت به مؤلفه ی مزایای کاربرد تکنولوژی در آموزش، نظر مساعد دارند.

کلیدواژه ها:

فناوری ، معلم ، دین ، یاددهی یادگیری