ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تاثیر آموزش مهارت های ادراکی- حرکتی برهوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم دارای اختلال یادگیری

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: ISEPP01_181
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 312
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر آموزش مهارت های ادراکی- حرکتی برهوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم دارای اختلال یادگیری

ملیحه اسماعیل پور - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات
مجید پاکدامن - دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی،استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: امروزه ناتوانی های یادگیری را معلول مشکلات ادراکی ناشی از اختلال در کارکرد مغز و سیستم اعصاب مرکزی می دانند. واجد آن گروه های ضعیف شناختی و مشکلات جدی در سازماندهی دیداری، مهارت های حرکتی و سازماندهی اطلاعات موجب ضعف تحصیلی قابل توجه در این گروه از دانش آموزان می شود در نتیجه بیشترین تأکید در زمینه ناتوان و حیاتی روی فعالیت ها و فرآیندهای ادراکی - حرکتی می باشد. پژوهش حاضر با هدف تأثیر آموزش مهارت های ادراکی - حرکتی بر هوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم دارای اختلال یادگیری طراحی و اجرا شد. روش: طرح پژوهشی از نوع نیمه آزمایشی و به گروه کنترل بود. نمونه آماری تعداد 30 دانش آموز دختر پایه سوم ابتدایی دارای اختلال یادگیری که مهارت های ادراکی - حرکتی آنها پایین بود به روش نمونه گیری تصادفی در دسترس از مدارس شهر قاین انتخاب و به شیوه تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل منتسب شدند. این که در آن مدت 1 ماه (12 جلسه هفته ای 3 جلسه) آموزش های لازم را توسط پژوهشگر دریافت کردند. برای ارزیابی مهارت های ادراکی - حرکتی از مقیاس رشد حرکتی لینکلن- اوزرتسکی و برای اندازه گیری هوش هیجانی از پرسش نامه هوش هیجانی شوت استفاده شده است. یافته ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش مهارت های ادراکی - حرکتی باعث بهبود هوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم دارای اختلال یادگیری می شود. همچنین نتایج نشان داد که آموزش مهارت های ادراکی - حرکتی باعث بهبود مؤلفه های هوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم دارای اختلال یادگیری می شود.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری،مهارت های ادراکی-حرکتی،هوش هیجانی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ISEPP01_181 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/552373/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اسماعیل پور، ملیحه و پاکدامن، مجید،1393،تاثیر آموزش مهارت های ادراکی- حرکتی برهوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم دارای اختلال یادگیری،نخستین همایش ملی توانمندسازی فردی اجتماعی افراد با نیازهای ویژه،قائنات،https://civilica.com/doc/552373

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، اسماعیل پور، ملیحه؛ مجید پاکدامن)
برای بار دوم به بعد: (1393، اسماعیل پور؛ پاکدامن)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بشارت، محمد علی(1386). تاثیر هوش هیجانی بر کیفیت روابط اجتماعی ...
  • قاسمی کهریزسنگی، غلام علی؛ صالحی، حمید و حیدری، لیلا(1391). تاثیر ...
  • کرک، سامویل و چالفانت، جیمز(1377). اختلالات یادگیری تحولی و تحصیلی. ...
  • نظری، سمیه، سیاحی، حیدر و افروز، غلامعلی(1390). مقایسه ی ادراک ...
  • علاقبند، مریم و کمالی، محمود(1386). رابطه مهارت های ارتباطی با ...
  • سیف، علی اکبر(1382). روان شناسی پرورشی. تهران: انتشارات آگاه. ...
  • ابوالقاسمی، عباس و جوانشیری، لیلا1391). نقش مطلوبیت اجتماعی، سلامت روانی ...
  • Greenberg, M.T., Kusche, C.A., & Riggs, N.(2005). The PATHS curriculum: ...
  • Plata, M., Trusty, J. & Glasgow, D.(2005). Adolescents with learning ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 556
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی