بررسی کارکرد نظریه چهارربع مغزی ندهرمان درنیل به بلوغ دانش وتفکرمتوازن

اکنون که در دوره فناوری اطلاعات و رسانه ها و در واقع دوران طلایی زندگی بشر به سر می بریم این سوال مطرح است: معجزه ای که دوران حاضر یا دوران سوم را خلق نموده است چیست ؟ شاید پاسخ انرژی هسته ای ، مسافرت فضایی، ابزار های مدیریتی و غیره باشد، اما قضیه چیز دیگری است.این ها همه مهم اند اما همه اینها معلول آن نیرو می باشند! پس این راز بزرگ و این نیروی عظیم چیست؟ این راز شگفت انگیز، شاید قدرت فوق العاده ای باشد که محصول کشف جعبه سیاه مغز انسان توسط راجرز اسپری است. این کشف، علم پزشکی را متحول کرد و به اسپری کمک کرد جایزه نوبل سال ۱۹۸۱ را بدست آورد. پس از آن ند هرمان پدر تکنولوژی تسلط مغز، نظریه ۴ ربع مغزی را مطرح کرد و به این نتیجه رسید که مغز نه فقط از جنبه فیزیکی، بلکه از جنبه عملکردی نیز تخصصی می باشد. وی معتقد است که افراد از نیم کره های مغز به یک شیوه و با فراوانی برابری استفاده نمی کنند. در واقع افراد برای حل مسئله از حالت مسلط مغز خود استفاده می کنند. سیستمهای آموزشی ما تمرکز خود را برنیمکره چپ افراد قرار داده، و توانایی های خلاقانه و نوآورانه و همچنین عواطف و کارگروهی به عنوان کارکردهای نیمکره راست مغز را مورد غفلت قرار داده اند. این مقاله سعی دارد با رویکردی تحلیلی، مهمترین کارکرد مدیریت دانش یعنی دانش ضمنی را با استفاده از این مدل به سمت بلوغ و تفکر متوازن هدایت کند

کلیدواژه ها:

هرمان ، 4ربع ، مغز ، بلوغ دانش ، تفکرمتوازن ، خلاقیت