بررسی رابطهی جو کلاسی با فرسودگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموز شهرشیراز
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 672
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMSCONF02_169
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی رابطهی جو کلاسی با فرسودگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. نمونه ی پژوهش شامل 100 دانش آموز بود که از میان دانش آموزان ناحیه دو به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده- ها از پرسشنامههای فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران 1997 و به منظور ارزیابی عملکرد تحصیلی ازپرسشنامه عملکردتحصیلی فام و تیلور 1999 و پرسشنامه جو کلاسی (فریزر، گیدینگز و مک روبی، 1995 ) استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین جو کلاسی دانش آموزان با فرسودگی تحصیلی و رابطه ی معناداری وجود دارد همچنین بین جو کلاسی با ابعاد فرسودگی تحصیلی وعملکرد تحصیلی رابطه ی معناداری وجود دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
طاهره نظامیان پور جهرمی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
کمال محمدزاده
آموزشکده فنی و حرفه ای سما، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت،مرودشت،ایران
بهناز کشاورز
آموزشکده فنی و حرفه ای سما، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت،مرودشت،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :