بررسی تقویت انظباط مثبت دانش آموزان در افزایش مسئولیت پذیری در جهت حفظ اموال مدرسه

جوامع در حال پیشرفت نیازمند افرادی مسئول و خودکفا می باشد. مسئولیت فرایندی است که فرد باید از اولین سال های کودکی آن را آموخته تا با وظایف متعددی که در دوران های مختلف زندگی روبرو می شود مسئولانه برخورد کند.کمبود مسئولیت پذیری دانش آموزان در نگهداری از اموال مدرسه یکی از عواملی است که باعث بی اعتنایی و یا حتی گاهی تخریب اموال مدرسه می گردد. از اینرو تقویت مهارت مسئولیت پذیری دانش آموزان، تمایل آنها را نسبت به نگهداری از اموال مدرسه بیشتر نموده و احساس تعلق خاطر به مدرسه و اموال را افزایش داده و دانش آموزان این تعلق خاطر را نسبت به افراد نیز پیدا نموده و در رفتارشان تاثیر گذار است. در این تحقیق ابتدا با استفاده از ابزارهای مشاهده، مصاحبه، نظرسنجی نحوه برخورد دانش آموزان با اموال مدرسه و نحوه نگهداری، مشارکت و مسئولیت پذیری و ارتباط آن با انظباط مثبت مورد سنجش و تجزیه و تحلیل قرار گرفت و با فرض اینکه علت کاهش مسئولیت پذیری ناشی از عدم وجود انظباط مثبت می باشد از تکنیک های رابطه ای از جمله آموزش های حل مسئله، برقراری ارتباط موثر، احساس ارزشمندی، ایجاد نگرش در دبیران جهت اموزش مهارت های زندگی و آموزش والدین و برنامه ریزی برای پذیرش مسئولیت در جامعه آماری مورد نظر مورد استفاده قرار گرفت و در مرحله بعد اثرات این تکنیک از لحاظ افزایش احساس ارزشمندی، توانمندی در حل مشکلات و احساس تعلق خاطر به مدرسه و افزایش احساس مسئولیت در منزل و در نگهداری اموال مدرسه با استفاده از ابزارهای قبلی مورد سنجش قرار گرفت و نتیجه کلیه پارامترهای یاد شده در راستای افزایش مهارت مسئولیت پذیری مورد تایید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، انظباط مثبت ، ارتباط موثر ، احساس ارزشمندی ، تعلق خاطر