مقایسه اثر بخشی نظریه پارسونز با نظریه هالند بر تصمیم گیری شغلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی نظریه پارسونز با نظریه هالند برتصمیم گیری شغلی در دانش آموزان بود .روشپژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون وپس آزمون وگروه کنترل بود .جامعه آماری کلیه دانش آموزان دخترسال اول متوسطهمنطقه 5شهرداری شیراز بودند .نمونه گیری به شیوه خوشه ای انجام شد .بدین ترتیب که ابتدا سه مدرسه متوسطه از بینمدارس منطقه 5شهرداری شیراز به تصادف انتخاب شدند و دانش آموزان آن به پرسشنامه تصمیم گیری شغلی پاسخ دادند .سپس ازبین کسانی که نمره کمتری در تصمیم گیری گرفتند در هر مدرسه 20نفر انتخاب شدند وبه تصادف دانش آموزانیکی از مدارس درگروه گواه و دانش آموزان دو مدرسه دیگر درگروه آزمایش 1و 2جایگزین شدند .گروه آزمایش یک، 5جلسه،2ساعته، آموزش براساس نظریه پارسونز و گروه آزمایش دو، 5جلسه، 2ساعته، آموزش براساس نظریه هالند دریافتکردند و در گروه گواه مداخله ای صورت نگرفت .پس آزمون اجرا ویکماه بعد پیگیری انجام شد .داده ها با استفاده از تحلیلکوواریانس تجزیه و تحلیل شد .نتایج نشان دادکه بین اثربخشی نظریه پارسونز با نظریه هالند بر تصمیم گیری شغلیدانش آموزان تفاوت معنادار وجود ندارد

کلیدواژه ها:

نظریه پارسونز ، نظریه هالند ، تصمیم گیری شغلی