محبت و مباحثه ضرورت آموزش در قرن بیست و یک رویکرد پدیدارشناسی مبتنی بر دیدگاه معلمان موفق
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت آموزشی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 479
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDUMNGT02_021
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
قرن بیست و یکم قرن دانایی است قرن تغییر از جامعه صنعتی به جامعه فراصنعتی یا جامعه اطلاعاتی است و میرود که اطلاعات دانش و آگاهی اساسی ترین دارایی انسان ها ملت ها وجوامع به حساب آید شرط تحقق این سیاست راهبردی تامین و تربیت نیروی انسانی ماهر و توانا ست بنابراین پدیده تغییر در جامعه اطلاعاتی و رشد سریع فناوری در دنیا ی امروز تربیت نیروی انسانی متفکر و متخصص را در طی فرآیند یاد گیری عمق ضروری نموده است و طرح یادگیری مداوم و پویا از ویژگی های قابل توجه عصر حاضر است عصری که بتواند در براب تغییرات دائمی بازار کار و عرضه و تقاضای نیروی انسانی پاسخ گو باشد زیرا افراد باید علاوه برسازگاری با این تغییرات که هم سریع است و هم فراگیر باید قادر به مدیریت آن در زندگی خخود باشند لازمه چنین امری برخرداری از توانمدی هایی برای یادگیری خودگردان با رویکرد حل مساله و داشتن نشاط علمی و دغدغه یاد گیری است بنابرایت یکی ازکارکردهای نظام آموزشی آماده کردن افراد برای ورود به چنین فضایی است این تحقیق کیفی و براساس رویکرد پدیدار شناسی و با ثبت تجربیات معلمان موفق در ایجاد نشاط علمی و جو یادگیری عمق و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه صغری شفیعی
عضو هیات علمی دانشگاه امام صادق علیه السلام پردیس خواهران دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :