The Effect of Virtual Games on Iranian EFL Learners’ Vocabulary Acquisition
محل انتشار: همایش ملی زبان ، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 472
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELLTE02_106
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
This study is an attempt to investigate the effect of virtual games on Iranian EFL vocabulary acquisition. Based on the result of OPT test 50 learners were selected from among 110 who had taken the test. The learners were studying English at a language institute in, Yazd, Iran. Their ages ranged between 12-18 The participants consisted of two groups. One control group and one experimental group. These fifty learners were divided into two groups (N=25) The experimental group was taught how to play the game (Mischief) on Smart phones, whereas the control group received no specific treatment, and only followed conventional instruction. Analyzing the data through independent sample T-test revealed that the experimental group outperformed the control group in terms of learning vocabulary.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Amid Pejman
Department Of English, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
Abbas Kalantar
Department Of English, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
Amin Naeimi
Department Of English, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :