پیش بینی اضطراب امتحان براساس تنظیم هیجان دانشجویان

هدف پژوهش حاضر، پیش بینی اضطراب امتحان توسط تنظیم هیجان دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه شیراز بود.به این منظور نمونه ای با حجم 053 نفر از دانشجویان دانشگاه شیراز در سال تحصیلی93/94با استفاده از شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند.ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه اضطراب امتحان و پرسشنامه تنظیم هیجان دانشجویان بود. یافته های به دست آمده از نتایج تحلیل ضریب همبستگی و رگرسیون گام به گام نشان داد که میان استفاده از راهبردهای تفکرآرزومندانه و ملامت خویش با نمره کل اضطراب امتحان دانشجویان رابطهی مستقیم وجود دارد و با افزایش استفاده از این راهبردها اضطراب امتحان دانشجویان هم افزایش می یابد. همچنین میان راهبردعاملیت با مولفه نگرانی و نمره کل اضطراب امتحان و راهبردهای کارآمدی در بررسی مشکل، کاهشتنش و ارزیابی مجدد اهمیت آزمون با نمره کل اضطراب امتحان رابطه منفی وجود داردو با افزایش به کارگیری این راهبردها در حین امتحان، اضطراب امتحان هم کاهش می یابد

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجان ، اضطراب امتحان ، نگرانی ، هیجان پذیری