سنجش میزان خودکارآمدی و کارایی تدریس معلمان دوره متوسطه
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 784
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSSCONF01_012
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر سنجش میزان خودکارآمدی و کارایی تدریس معلمان مقطع متوسطه شهرستان بیرجند است. جامعه آماری شامل تمامی دبیران (مرد و زن) مقطع متوسطه و نمونه آماری 213 نفر از معلمان مرد و زن میباشد که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شده است. روش اجرای این تحقیق از نوع همبستگی است. ابزار اندازه گیری مقیاس خودکارآمدی معلم فریدمن و مقیاس محقق ساخته کارایی معلم میباشد. نتایج تحقیق نشان داد که میزان خودکارآمدی و کارایی تدریس معلمان متوسطه شهرستان بیرجند بالا است و بین خودکارآمدی کلی معلمان با کارایی آنان در تدریس همبستگی وجود دارد. سایر یافته ها نشان دادند که در متغیرهای خودکارآمدی در کلاس، خودکارآمدی در مدرسه، خودکارآمدیکلی و کارایی، بین معلمان مرد و زن تفاوتی وجود ندارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی لقمان نیا
گروه علوم تربیتی، واحد چابهار، دانشگاه آزاد اسلامی، چابهار، ایران
طیبه احمدی یگانه
گروه علوم تربیتی، واحد چابهار، دانشگاه آزاد اسلامی، چابهار، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :