ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تبیین فرایند کسب دانش در آموزش پرستاری

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: IKMC08_059
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 345
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تبیین فرایند کسب دانش در آموزش پرستاری

زهرا مرضیه حسنیان - مربی، پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی همدان، دانشکده پرستاری و مامایی همدان، گروه پرستاری همدان
حسین کرمی مونقی - استادیار، پرستاری، گروه داخلی و جراحی دانشکده پرستاری و مامایی، گروه آموزش پزشکی دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد
محمدرضا آهنچیان - دانشیار مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد

چکیده مقاله:

مقدمه: در جوامع امروزی دانش عنوان دارایی با ارزش اجتماعی شناخته می شود و نظام آموزشی به دنبال یافتن استراتژی های است که آن ها را مجاز به ساخت دانش و تجارب آن ها کند. اصالت نظام آموزشی کس با، نگهداری و انتقال دانش به دانشجویان و جامعه است و در این رابطه کسب دانش دارای اهمیت زیادی است. هدف این مطالعه تدوین فرایند کسب دانش و آموزش پرستاری است.روش کار: در این مطالعه روش گراندد تئوری استرائوس و کوربین (نسخه 1٬998) مورد استفاده قرار گرفت. گراندد تئوری رویکرد جامعی را برای جمع آوری ، سازماندهی و تحلیل داده ها فراهم می کند. داده ها از طریق 32 مصاحبه نیمه ساختار یافته شامل 19 مصاحبه با اعضای هیئت علمی و 13 مصاحبه با دانشجویان پرستاری جمع آوری گردید. نمونه گیری هدفمند و نظری انجام گرفت گفته داده ها به شکل استقرایی جمع آوری شدند. بر مبنای روش استرائوس و کوربین داده ها به شکل جزیی، عمیق و مدام مورد مقایسه قرار گرفتن. نتایج: طبقه اصلی دربردارنده حرکت در جهت اهداف بالا دستی، رشد فردی و تعالی حرفه ای، پویایی نسبی و رفتار دانش گرما، تعقیب کردن جهت کسب دانش، کمبود امکانات مادی و معنوی (اخلاقی)، کسب دانش، یادگیری، انباشت/ذخیره سازی دانش با کسب دانش هم بودی داشتند . کسب دانش از طریق کسب نصفه دانش نظری پرستاری، کسب نسبی دانش بالینی پرستاری، کز بالنسبه تجارب پرستاری انجام می گرفت و به نتیجه گیری: حاصل این تحلیل یادگیری و انباشت/ذخیره سازی دانش بود. لذا لازم است که مدیریت دانش در رسالت و برنامه ریزی استراتژیک آموزش پرستاری گنجانده شود و جهت کسب دانش کاربردی در برنامه ریزی عملیات برنامه ریزی گردد.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا IKMC08_059 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/532625/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسنیان، زهرا مرضیه و کرمی مونقی، حسین و آهنچیان، محمدرضا،1394،تبیین فرایند کسب دانش در آموزش پرستاری،هشتمین کنفرانس ملی و دومین کنفرانس بین المللی مدیریت دانش،تهران،،،https://civilica.com/doc/532625

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، حسنیان، زهرا مرضیه؛ حسین کرمی مونقی و محمدرضا آهنچیان)
برای بار دوم به بعد: (1394، حسنیان؛ کرمی مونقی و آهنچیان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Altman RB, Bellazzi R, Boyer S, et al. Improving data ...
  • Brooks F, Scott P. Knowledge work in nursing and midwifery: ...
  • Bose R. Knowledge ma _ agement-ena bled health Care management ...
  • Laal M. Knowledge management in higher education Procedia Computer Science. ...
  • Chen CW. Modeling and initiating knowledge management program using FQFD: ...
  • McCarthy AF. Knowledge Management: Evaluating Strategies and Processes Used in ...
  • Hsia TL, Lin LM, Wu JH, Tsai HT. A framework ...
  • Kenner C, Fernandes JH. Knowledge management and advanced nursing education. ...
  • Alavi M, leidner D. Review on knowledge management & knowledge ...
  • Ward DJ. The barriers and motivators to learning infection control ...
  • Jsanice P. Knowledge is power: using nursing information management and ...
  • Peck S1, Lester J, Hinshaw G, Stiles A, SK. D. ...
  • Catherine . U ndergraduate nursing students' acquisition and retention of ...
  • Bassey E.B, Elemuwa C.O, Anukam KC. Knowledge of, and attitudes ...
  • Tomy Ann Marriner, Raile AM. From Novice to Expert: Excellence ...
  • Prusak I. Knowledge and trainning: the missing connection. Newyourk: Mc ...
  • Inzinerine Ekonom i ka-Engi neering Economics. 2009;5. .9 ...
  • Jasimuddin SM. An Integration of Knowledge Transfer and Knowledge Storage: ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم
    این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی