رشته میان رشته و تقسیم بندی علوم

به نظر می رسد تمرکز و تاکید بر رشته و میان رشته در حوزه علوم و معارف با تقسیم بندی علوم و روابط اجتماعی و فرهنگی دانش پیوند داشته باشد تاریخ طبقه بندی علوم حکایت از آن دارد که معیار تقسیم بندی یا هستی شناختی و اخلاقی بوده است یا روش شناختی و معرفت شناختی مبنای وجود شناختی بر پایه این امر شکل گرفته است که وجود دارای سلسله مراتب است مبنای اخلاقی نیز به میزان اثر بخشی و فایده علوم در رفع احتیاجات زندگی عملی فردی یا اجتماعی مربوط است در مقابل مبنای روش شناختی بر این واقعیت مبتنی است که روش های کشف حقیقت و اثبات دیدگاه درست بسیار متنوعند بنابراین روش کسب معرفت در برخی از علوم از بقیه متفاوت و کامل تر تلقی شده است بر همین قیاس هر شاخه و رشته از علم بر مبنای معرفت شناختی بر نظام حقیقت تاکید داشته است این که کدام معیار معیار اصلی طبقه بندی علوم باشد گرایش دارندگان علوم به سمت رشته یا میان رشته را نیز تعیین می کند

کلیدواژه ها:

رشته ، میان رشته ، طبقه بندی علوم ، معیارهای طبقه بندی ، روش شناسی ، هستی شناسی