بررسی رابطه سبک های یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانشجویان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 434
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON05_277
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه سبک های یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانشجویان می باشد روش اجرا این مطالعه یک مطالعه مروری بوده که داده های مورد نیاز از طریق مرور منابع مرتبط فارسی و انگلیسی گردآوری شده است. هر یادگیرنده ای که وارد محیطیادگیری می شود، دارای ویژگیهای است که پیش نیاز یادگیری او به شمار می روند و عواملی که فرد را به موقعیت یادگیری میآورد،سبک یادگیری است. شناخت عوامل مهم در ایجاد یادگیری موثر از ضروریات آموزش موفق است. تناسب تدریس با سبک یادگیری دانش آموختگان بسیار مهم و باعث تقویت انگیزه یادگیری و نیز پیشرفت تحصیلی می گردد.بسیاری از نظریه پردازان یادگیری معتقدند که سبک یادگیری باید با سبک آموزش منطبق باشد تا حداکثر موفقیت در یادگیرندگان به دست آید. بنابراین تناسب تدریس با سبک یادگیری دانش آموختگان بسیار مهم و باعث تقویت انگیزه یادگیری و نیز پیشرفت تحصیلی می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مبینا فروهر
دانشجوی کارشناسی علوم تریتی؛ دانشگاه پیام نور واحد دولت آباد؛ دولت آباد؛ ایران.
کیوان کاوه
مدرس)استاد راهنما( گروه علوم تربیتی؛ دانشگاه پیام نور واحد دولت آباد؛ دولت آباد؛ ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :