بررسی رابطه حافظه فعال بااهمالکاری تحصیلی دانش آموزان دارای افت ریاضی

پژوهش حاضربه بررسی رابطه حافظه فعال بااهمالکاری تحصیلی دانش آموزان دارای افت ریاضی می پردازد. پژوهش حاضراز نوع توصیفی همبستگی میباشد.جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دارای افت ریاضی در دوره دوم متوسطه در شهرستان شاهرود وبخش شاهرود میباشد. نمونه ای به حجم 011 نفر از دانش آموزان بر اساس نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب گردید.در این پژوهش از روشهای آماری همبستگی پیرسون وآزمون تحلیل واریانس ورگرسیون چندمتغیره استفاده شده است .ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی )سولومون وراث بلوم، 1984 ( و ظرفیت حافظه ی فعال اقتباس ازدانیمن) 1980 ( بود. داده ها پس از جمع آوری با کمک نرم افزار spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان دادکه حافظه فعال قدرت پیش بینی اهمالکاری تحصیلی را داردp<0/05 وبین حافظه فعال با اهمالکاری تحصیلی رابطه معکوس ومعناداری وجود داردp<0/05

کلیدواژه ها:

حافظه فعال ، اهمالکاری تحصیلی ، افت ریاضی