بررسی تأثیر آموزش آداب و حکمت و اسرار نماز به شیوه چندرسانه ای بر التزام نماز در دانش آموزان تازه متکلف در سال تحصیلی 93-94

هدف از مطالعه حاضر تعیین تأثیر آموزش آداب حکمت و اسرار نماز به شیوه چندرسانه ای بر التزام نماز در دانش آموزان دختر مکلف شهر یزد بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر مکلف شهرستان یزد در سال تحصیلی 1394-1393 بود. نمونه آماری 40 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای در دو گروه آزمایش و گواه انتخاب شد. به طوری که ابتدا پرسشنامه التزام نماز به فراگیران داده شد و 40 نفر از آنان که کمرین نمره را کسب کردند به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه نگرش و التزام عملی به نمازهای یومیه (پایایی، 0,88 ) بود که با سه زیر مقیاس شناختی (پایایی،0,92 )، نگرشی (پایایی، 0,89 ) و عملی (پایایی، 0,83) سنجیده شد. این پرسشنامه در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون برای گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. مداخله آموزشی (آموزش اسرار و حکمت نماز) 12 جلسه یک ساعته برای گروه آزمایش اجرا شد. از روش های آمار استنباطی آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره برای آزمون فرضیه های پژوهش استفاده شد. تحلیل داده های آماری نشان داد که بین میانگین نمرات التزام نماز گروه آزمایش و کنترل بعد از اعمال متغیر مستقل تفاوت معنی داری بوجود آمد. یعنی اعمال متغیر مستقل آموزش اسرار و حکمت نماز به شیوه چند رسانه ای آموزشی، التزام نماز دختران مکلف را در ابعاد شناختی، نگرشی، رفتاری (عملی) افزایش داد. با در نظر گرفتن محدودیتهای پژوهش، نتایج نشان می دهد که آموزش اسرار و حکمت نماز به شیوه چند رسانه ای آموزشی، یکی از موثرترین راهکارهای افزایش التزام نماز در دختران مکلف است.

کلیدواژه ها:

التزام نماز ، چند رسانه ای آموزشی ، آموزش اسرار و حکمت نماز و دختران مکلف