بررسی شیوه های آموزش قانونگرایی و احترام به حقوق شهروندی در ارتقاء امنیتاجتماعی دانش آموزان از نظر دبیران مدارس متوسطه ناحیه یک شهر رشت

پژوهش حاضر تحت عنوان شناسایی شیوه های آموزش قانونگرایی و رعایت احترام به حقوق شهروندی در ارتقاء امنیتاجتماعی انجام شده است و مؤلفه های آموزش قانونگرایی و احترام به حقوق شهروندی در ارتقاءامنیت اجتماعی در دو حیطهرسمی و غیررسمی مد نظر قرار گرفته اند. روش پژوهش توصیفی – پیمایشی بوده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامهمحقق ساخته است که با استفاده از منابع مرتبط در دسترس سازماندهی شده است که روایی آن با نظرخواهی از متخصصینبررسی شده است و پایایی آن نیز با استفاده از روش آلفای کرانباخ مقدار 0/916به دست آمده است. جامعه آماری شاملدبیران مدارس متوسطه ناحیه یک رشت در سال تحصیلی 89-88می باشد که از بین آنها 242نفر بعنوان نمونه به شیوهنمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد.هدف از این پژوهش میزان آشنایی با شیوه های آموزش قانونگرایی و احترام به حقوق شهروندی در ارتقاء امنیت اجتماعی درحوزه آموزش و پرورش می باشد که پس از جمع آوری اطلاعات برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون ضریب همبستگیپیرسون استفاده شده است و همچنین نتایج بیانگر آنست که: بین آموزش های قانونگرایی و احترام به حقوق شهروندی برارتقاء امنیت اجتماعی رابطه وجود دارد، بین آموزش های غیررسمی و ،بین آموزش های رسمی و بین آموزش های رسمی وغیررسمی و رعایت احترام به قوانین و مقررات شهروندی در ارتقاء امنیت اجتماعی رابطه وجود دارد

کلیدواژه ها:

قانون ، آموزش ، قانونگرایی ، احترام ، امنیت اجتماعی ، حقوق شهروندی ، دبیران متوسطه