مقایسه ی عزت نفس، خلاقیت وانگیزش پیشرفت دانش اموزان مدارس هوشمند و عادی شهر اهواز

هدف این پژوهش مقایسه ی و عزت نفس خلاقتی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی است جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمامی دانش اموزان مدارس هوشمند و عادی پایه ی ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۳۹۱-۹۲ شه راهواز می باشد. آزمودنی های پژوهش شامل ۲۰۰ دانش آموز از مدارس هوشمند است که به صورت تصادفی چند مرحله ای و ۲۰۰ نفر از دانش آموزان مدارس عادی به شیوه ی تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس عزت نفس روزنبرگ ۱۹۶۵ پرسشنامه خلاقیت عابدی ۱۳۷۲ و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس ۱۹۷۰ استفاده شد تحلیل واریانس چند متغیری داده ها نشان داد که بین دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی از لحاظ عزت نفس، خلاقیت و انگیزشت پیشرفت تفاوت معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، خلاقیت ، انگیزش و پیشرفت ، مدارس هوشمند