چگونگی رابطه نظام ارزشی با ادراک توانمندی و کیفیت زندگی در مدیران مدارس استثنایی متوسطه اول نواحی چهارگانه ادارات آموزش و پرورش شهرستان شیراز در سال تحصیلی 94-93
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 416
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF03_120
تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی چگونگی رابطه نظام ارزشی با ادراک توانمندی و کیفیت زندگی در بین مدیران مدارس استثنایی نواحی چهارگانه ادارات آموزش و پرورش شهرستان شیراز در سال تحصیلی 94-93 بود، جامعه آماری شامل مدیران مدارس استثنایی شهرستان شیراز که مجموعأ 45 نفر می باشند. با استفاده از روش نمونه گیری غیر تصادفی کلیه مدیران مدارس استثنایی شهرستان شیراز به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق سه پرسشنامه نظام ارزشی(پرسشنامه نظامهای ارزشی ساخته ،آلپورت،ورنون،لیندزی) ، پرسش نامه ادراک توانمندی اسپریتزر و پرسشنامه کیفیت زندگی فرم کوتاه شده سازمان بهداشت جهانی (1991) بوده است . تحقیق از نوع کاربردی و روش آن توصیفی، از نوع همبستگی است. ، به منظور تحلیل نتایج از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش حاکی از این است که بین ابعاد ششگانه نظام ارزشی (ارزش نظری،اقتصادی،هنری،اجتماعی،سیاسی،مذهبی) با ادراک توانمندی و کیفیت زندگی رابطه معناداری وجود ندارد.اما بین ادراک توانمندی و کیفیت زندگی رابطه معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سجاد یعقوبی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
مجتبی یعقوبی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز