بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای تنظیم هیجان بر طرحوارههای هیجانی و نگرش نسبت به اعتیاد در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد

هدف : پژوهش حاضر مطالعهای نیمهتجربی با طرح دو گروه آزمایش و کنترل میباشد. در این طرح متغیر وابسته )طرحوارههای هیجانی و نگرش نسبت به مواد(، که قبل و بعد از اجرای متغیر مستقل )آموزش مهارتهای تنظیم هیجان(اندازهگیری میشود. که با موضوع اثربخشی آموزش مهارت های تنظیم هیجان بر طرحوارههای هیجانی و نگرش نسبت به اعتیاد در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد بود.روش : روش نمونهگیری بصورت چند مرحلهای انجام شد در مرحله اول از افراد معتاد مراجعه کننده به مراکز ترک اعتیاد )نوبهاران و دکتر لالوی( که ملاکهای ورود به پژوهش و تمایل به شرکت به پژوهش را داشتند به طور دردسترس تعداد60 نفر انتخاب سپس از آنها خواسته شد تا به پرسشنامههای تحقیق )نگرش سنج نسبت به مواد، طرحوارههای هیجانی وتنظیم هیجانی( پاسخ دهند )پیشآزمون(. سپس در مرحله دوم از بین کسانی که نمرات بالا در پرسشنامههای تحقیق به دست آورند، تعداد 30 نفر به صورت دردسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند )هرگروه 15 نفر(. سپس گروه آزمایش آموزش مهارتهای تنظیم هیجان مبتنی بر مدل گراس ) 2002 ( را دریافت کردند. و به پرسشنامه نگرشسنج مواد مخدر رضایی و علیزاد ) 1383 ( و مقیاس طرحواره های هیجانی لیهی ) LESS ( پاسخ دادند.نتایج: یافته ها نشان داد که مهارت های تنظیم هیجان بر طرحوارههای هیجانی و نگرش نسبت به اعتیاد در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد کاهش قابل توجهی نسبت به آزمودنی های گروه گواه داشته که این نشان دهنده اثربخشی درمان بوده است. نتیجه گیری: یافته های این پژوهش نشان داد که آموزش راهبردهای نظمجویی فرایندی هیجان می تواند سبب کاهشنگرش مثبت نسبت به اعتیاد و طرحواره های هیجانی که منجر به بازگشت رفتارهای مصرفی و اجباری در سوءمصرف مواد شوند، موثر واقع گردد .

کلیدواژه ها:

راهبردهای نظمجویی فرایندی هیجان ، نگرش به اعتیاد ،