بررسی رابطه خود تنظمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 637
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMM03_130
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با توجه به نقش واسطه ایی اهداف پیشرفت، خودتنظیمی و درگیری شناختی می پردازد. خود تنظیمی به توان فرد در رویارویی با مسائل برای رسیدن به اهداف و موفقیت اشاره دارد، خود تنظیمی بیشتر از این که تحت تاثیر ویژگی های هوش و توان یادگیری دانش آموز قرار گیرد، تحت تاثیر ویژگی های شخصیتی از جمله باور داشتن خود (اعتما به نفس) تلاشگر بودن و تسلیم نشدن ،وارسی علل عدم موفقیت به هنگام ناکامی(خود سنجی) آرایش جدیدمقدمات و روش های اجتماعی رسیدن به هدف(خودتنظیمی) و تحت کنترل در آوردن تکانه ها(خودرهبری) قرار دارد. در این مقاله تلاش می شود که با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی رابطه میان خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی کیمیایی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی،دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد لامرد، ایران
عباس غلامی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی،اداره آموزش و پرورش مهر،ایران
مجید صفری
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی،اداره آموزش و پرورش مهر،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :