بررسی میزان انطباق شهرداری منطقه ی 2 مشهد با ویژگی های سازمان یادگیرنده از نظر مارسیک و واتکینز

امروزه یادگیری به عنوان یک مزیت رقابتی مطرح است. پیتر دارکر معتقد است که در آینده کلید موفقیت های سازمانی دانش است و در جایی دیگر اضافه می کند که ارزش از طریق نوآوری و تولید ایجاد می شود و هر دو در گرو بکارگیری دانش است. تاکید بر یادگیری یعنی تمرکز بر ایجاد تغییر در سطح وسیعی از افراد، تیم ها و سازمان ها و چون تغییر محیطی ماهیتا عملی مداوم و پیوسته و فرایندی باز و غیرقابل پیش بینی است به منظور همسو کردن نیروهای سازمان در جهت این محیط نامطمئن و حرکت به سوی سازمانی بالنده و فراگیر و یادگیرنده ، یادگیری نقش حیاتی و حساس ایفا می کند.پژوهش حاضر به بررسی میزان انطباق شهرداری منطقه ی 2 مشهد با ویژگی های سازمان یادگیرنده از نظر مارسیک و واتکینز می پردازد.کلیه کارکنان سازمان مرکزی شهرداری منطقه ی 2 مشهد به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. ابزارگردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد شده ی سازمان یادگیرنده براساس مدل DLOQ می باشد. اطلاعات گردآوری شده براساس آمار توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.یافته های پژوهش نشان می دهند که بین مولفه های ارتباط متقابل کارکنان با محیط سازمان، به عنوان اهداف استراتژی،طراحی و اجرای سیستم هایی برای مشارکت افراد در یادگیری، حس پرسشگری و تبادل نظر آنان، یادگیری مستمرکارکنان، توانمند سازی کارکنان، با ویژگیهای سازمان یادگیرنده ارتباط معنادار و موثری وجود دارد

کلیدواژه ها:

مولفه های یادگیری ، DLOQ سازمان یادگیرنده ، مدل