بررسی تاثیر ابزار طراحی محیطی در کاهش خشونت و بزهکاری در مدارس

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,194

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RCEAUD02_430

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

چکیده مقاله:

با رشد روز افزون جمعیت انسانی در کلان شهرها و افزایش ازدحام شهری، بروز ناهنجاری های رفتاری از جمله خشونت در افراد جامعه افزایش یافته و با تشدید این ناهنجاری ها در طول زمان و با مهیا شدن بستر لازم، احتمال ارتکاببه جرم و بزهکاری در جامعه بالا رفته است. این مساله به عنوان آسیبی جدی امنیت و آسایش تمام اقشار جامعه بخصوص کودکان به عنوان ارزشمندترین و شاید آسیب پذیرترین سرمایه های کشور را تهدید می کند. روانشناسان و محققین - -جرم شناسی معتقدند بزهکاری می تواند ناشی از محیط فیزیکی زندگی مجرم بوده و از ادله موثر در ایجاد پدیده مجرمانه وموجب برهم زدن هنجارهای اجتماعی باشد.همچنین معتقدند بسیاری از رفتارهای انسان در بزرگسالی ریشه در کودکیوی داشته و محیطی که کودک در آن زندگی می کند یا با آن ارتباط مستقیم دارد، می تواند تاثیر بسزایی بر شکل گیری شخصیت و رفتار او در بزرگسالی داشته باشد. بنابراین می توان با پیشگیری و کنترل بسیاری از ناهنجاری ها در کودکی، از بروز بزهکاری و به تبع آن از وقوع جرم و جنایت در آینده جلوگیری کرد.رویکرد CPTED از جمله رویکرد هایی است که بر کاهش جرم توسط طراحی محیط تاکید دارد . لذا به کمک ابزار طراحی می توان با طراحی مناسب محیط های مرتبط باکودک، میزان ناهنجاری های رفتاری در کودکان را کاهش داد و با توجه به اینکه محیط برای اکثریت کودکان، مدرسه است و محیط مدرسه بیشترین تاثیر را بر شکل گیری رفتار کودک دارد، می توان اذعان داشت با طراحی مناسب فضای کالبدی مدارس می توان تاثیر قابل توجهی در کاهش میزان بروز ناهنجاریهای رفتاری و پیامد های ناشی ازآن از جمله خشونت و بزهکاری در کودکان داشت.از اینرو در جهت نیل به این هدف، در مقاله حاضر ابتدا مولفه های محیطی موثر در بروز ناهنجاریهای رفتاری اعم از خشونت و بزهکاری در فضای مدارس مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته و سپس با شناسایی این عوامل، راهکارهای طراحی جهت کاهش این ناهنجاری ها در مدارس ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

خشونت و بزهکاری کودکان ، مولفه های محیطی ، مدرسه ، طراحی محیطی

نویسندگان

منا صالحی تبریزی

دانشجوی کارشناسی - ارشد معماری ، دانشگاه آزاد اسلامی،واحد تبریز

لیدا بلیلان

عضو هیات - علمی دانشکده هنرومعماری،دانشگاه آزاد اسلامی،واحدتبریز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پورجعفر، محمدرضا، رضایی فر، هادی، فاطمه و تقوایی، علی اکبر، ...
  • مدیری، آتوسا، 1385، جرم، خشونت و احساس امنیت در فضاهای ...
  • محمدی‌اصل، عباس، 1385، بزهکاری نوجوانان و نظریه‌های انحراف اجتماعی، علم، ...
  • معظمی، شهلا، 1388، بزهکاری کودکان و نوجوانان، دادگستر، چاپ اول، ...
  • .ادیبی سعدی‌نژاد، فاطمه و عظیمی، آزاده، 1390، تبیین امنیت در ...
  • کامل نیا، حامد، 1388، دستور زبان طراحی محیط های یادگیری، ...
  • دانشپور، عبدالهادی و فخاری، ساره، 1390، مقابله با جرم و ...
  • شکویی، حسین، 1372، جغرافیای اجتماعی شهرها، اکولوژی اجتماعی شهر، انتشارات ...
  • الماسی‌فر، نینا و انصاری، مجتبی، 1389، بررسی امنیت محیطی در ...
  • قرایی، فریبا، رادجهانبانی، نفیسه و رشیدپور، نازیلا، 1389، بررسی و ...
  • ضابطیان، الهام، بمانیان، محمدرضا و رفعیان، مجتبی، 1389، بررسی الگوی ... [مقاله ژورنالی]
  • نمایش کامل مراجع